Campus de Caetité lança revista sobre História, Cinema e Educação

Por Iza Florentino

Núcleo de Jornalismo

Assessoria de Comunicação - UNEB

Um novo canal de disseminação de pesquisas nas áreas de história, cinema e educação foi lançado pelo Departamento de Ciências (DCH) do Campus VI da UNEB, em Caetité.

A primeira edição eletrônica da revista Crítica & Debates já está disponível para acesso no endereço www.criticaedebates.uneb.br.

Em destaque, trabalhos relacionados à história, política, poder, modernidade, urbanização, arte e formação docente, de autoria de estudantes de pós-graduação, pesquisadores e professores do ensino superior e da educação básica de estados como Bahia, São Paulo, Sergipe e Ceará.

O veículo publicará semestralmente artigos e resenhas sobre temas que caracterizam pesquisa histórica e suas áreas afins.

A revista é uma iniciativa do projeto de extensão CINEdebate, do grupo de pesquisa Cultura, Sociedade e Linguagem, vinculado ao DCH. Na editoria executiva da publicação estão cinco professores do departamento: Jairo Carvalho, Humberto Fonseca, Josivaldo Pires, Nivaldo Dutra e Zélia Malheiro.

Segundo os editores, a proposta da publicação, que é financiada pelo DCH, é contemplar as duas práticas de produção do saber apontadas no título da revista: o rigor científico (para o termo crítica) e a ideia de interdisciplinaridade (para debates).

A publicação conta ainda com trabalhos do Núcleo de História Social e Prática de Ensino, também vinculado ao departamento.

“Demos um passo importante no campo da divulgação do conhecimento científico com a chegada da Crítica & Debates. O objetivo agora é consolidar a publicação junto às outras já existentes no país”, ressaltou Sigrid Rochele, diretora do DCH.

Apoiam a iniciativa o Núcleo de Pesquisa e Extensão (Nupe) e o colegiado do curso de História do campus.

Informações: DCHT/Campus VI – tel. (77) 3454-2021 (ramal 213).

Fonte: http://www.uneb.br/2010/11/09/campus-de-caetite-lanca-revista-eletronica-critica-debates/

Linha 5: Educação, Leituras e Formação Docente

Pauta-se pela compreensão de que a produção do conhecimento envolve educação, leituras e formação docente, e exige dos pesquisadores na atualidade, o desafio de enfrentar a formação e a pesquisa numa abordagem educativa, cuja ação problematizadora, constitui o campo convidativo a desconstruir conceitos elaborados e re-elaborar novos na perspectiva de que o processo educacional se dê de forma reflexiva e democrática. Novos desafios estão sendo postos com o avanço do conhecimento tecnológico e, diante dessas possibilidades de leituras, plurais ou singulares, faz-se preciso o acolhimento da diversidade de produção literária, sejam elas consagradas ou não. Assim sendo, essa linha de pesquisa acopla projetos na área de estudos educacionais, formação docente, processo ensino-aprendizagem, a relação pesquisa e prática pedagógica, as produções de linguagens diversificadas visando a valorização das experiências das mais variadas formas de leitura de mundo, que discutem as vivências locais e globais na contemporaneidade. 

Palavras-chave: Abordagem educativa, Leituras, Formação, Pesquisa

Linha 4: Desenvolvimento Regional, Local, Meio Ambiente e Políticas Públicas

Está em articulação com a linha geral do Grupo de Pesquisa Cultura, Sociedade e  Linguagem - GPCSL - e objetiva produzir conhecimentos relacionados à análise sócio-espacial do desenvolvimento, nas dimensões local e regional, enfocando o meio ambiente e as políticas usando diferentes abordagens teórico-metodológicas.

Palavras-chave: Desenvolvimento Regional e Local, Meio ambiente, Políticas públicas, Dinâmica urbana, Cartografia, Geoprocessamento

Linha 3: Alto Sertão: Economia e Sociedade

Considera o Alto Sertão como região que congrega modos de vida e de pensar historicamente constituídos na Serra Geral e na Chapada Diamantina. Articula-se com a linha geral do Grupo de Pesquisa que propõe o estudo interdisciplinar da cultura, da sociedade e dos modos de linguagem construídos no social. As pesquisas visam tratar dos mecanismos de dominação e suas intersecções com o poder, da circulação de produtos e de culturas da produção, das técnicas de produção e manuseios do ambiente material, das relações entre os homens e da dinâmica social entre segmentos, setores e grupos diferenciados. Preocupa-se em desenvolver pesquisas que possam aprofundar os estudos sobre conflitos sociais, trabalhadores e minorias étnicas e culturais.

Palavras-chave: Alto Sertão, Economia, Sociedade, Dominação e poder, Conflitos sociais, Trabalhadores e minorias étnicas e culturais. 

Linha 2: Linguagens, Cultura e Memória

Propõe-se a estudar a cultura, concebendo-a como espaço em que não só se estabelecem as relações de sociabilidade, modo de ser e pensar o mundo, mas também um espaço em que diversos repertórios socioculturais estão em constantes tensões oriundas das relações de poder suscitadas por grupos étnicos-culturais. As pesquisas que versam sobre as relações entre memória, história e representação, problematizam a memória de segmentos sociais hegemônicos em contraposição dos subalternizados. É nessa perspectiva que se incluem os estudos sobre linguagem, entendendo-a como fenômeno de natureza sociocultural e histórica em que transparecem relações instituídas entre sujeitos, cultura e memória.

Resumo CNPq: Contempla estudos sobre cultura, concebendo-a como espaço em que não só se estabelecem as relações de sociabilidade, modo de ser e pensar o mundo. Incluem-se os estudos de linguagem, do ponto de vista linguístico, e suas diversas formas de representação e expressão cultural (fotogafia, música, cinema, internet, etc.) como fenômenos de natureza social e histórica. 

Palavras-chave: Educação e sociedade, Cinema e História, Memória, Representação, Sociolinguística.

Linha 1: Acervos, Bens Culturais e Patrimônio

Acompanha as adequações da legislação quanto ao exercício dos direitos culturais previstos na Constituição Federal de 1988, e as transformações dos conceitos de acervos, patrimônio e bens culturais. Aborda questões relativas à cultura material e imaterial, à circulação de bens culturais e à reinvenção das noções de identidade e representação, na contemporaneidade. Pretende articular trabalhos que se destinem a avaliar as transformações ocorridas no cenário de antigas cidades ao papel das políticas culturais em disputa, que introduzem novo "consumo de bens culturais" e imprimem novos usos e significados aos espaços públicos.

Palavras-chave: Patrimônio, Bens Culturais, Acervos, Preservação

Sobre o Grupo

O GPCSL - Grupo de Pesquisa Cultura, Sociedade e Linguagem inscreve-se na perspectiva de interlocução de diversas áreas do conhecimento e pretende se transformar em um núcleo capaz de corresponder às necessidades de investigação do corpo docente, discente e técnico da Universidade do Estado da Bahia - UNEB - Campus VI - Caetité. Porpõe-se a articular peculiaridades e validar campos de pesquisa que assegurem e legitimem o ensino e a extensão universitárias. Prima pelo desenvolvimento de pesquisas acadêmicas compatíveis e articuladas aos contextos históricos, políticos, e socioculturais do Alto Sertão da Bahia. No entanto, não se restringe ao espaço regional. Outras perspectivas espaciais estão plenamente integradas à pauta de estudos e pesquisas do grupo. As Linhas de Pesquisa são:

Linha 1 - Acervos, Bens culturais e Patrimônio
Linha 2 - Linguagem, Cultura e memória
Linha 3 - Alto Sertão: Economia e Sociedade
Linha 4 - Desenvolvimento Regional, Local, Meio ambiente e Políticas públicas
Linha 5 -Educação, Leituras e Formação Docente

As linhas se vinculam por fomentar importantes intervenções, seja ao nível operacional, seja ao nível das abordagens epistemológicas. Contemplam plenamente as diversas áreas de conhecimento mobilizadas pelos cursos da  UNEB - Campus VI - Caetité. Fundamentam-se pela necessária crítica do presente e convergem ao enfrentarem um desafio de um diálogo interdisciplinar. Estreitar e instigar a interlocução entre áreas aparentemente díspares é um dos objetivos centrais do Grupo.